'Cuando Einstein se volvió un científico marginal' en el Boletin de la Asociación Física Argentina

http://www.fisica.org.ar/boletin/?p=865

Ariel Dobry

Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura

(Universidad Nacional de Rosario) e Instituto de Física Rosario.

Albert Einstein es reconocido mundialmente como el arquetipo de la inteligencia y la genialidad humana. Su figura se ha convertido en un mito que trascendió ampliamente el ámbito específico de sus contribuciones a la física.

“En la ciencia, las preguntas son tan importantes como las respuestas”

http://www.rosario3.com/noticias/noticias.aspx?idNot=127745

“En la ciencia, las preguntas son tan importantes como las respuestas”

El director científico del Complejo Astronómico Municipal, Ariel Dobry, brinda detalles de los talleres gratuitos que la institución desarrolla a partir de abril en los CMD. Los mismos están abiertos a niños y adolescentes

El Planetario propone conocer "Hasta el infinito y más acá". (Prensa/Guillermo Turín) Ampliar Imágenes

La ciencia se hace en los barrios.

http://www.elciudadanoweb.com/?p=366289

La ciencia se hace en los barrios

Por Claudio de Moya.- Desde esta semana y hasta el mes de noviembre próximo se desarrollarán talleres para niños y adolescentes bajo la premisa de “Al infinito y más acá”. Los lugares elegidos corresponden a todos los centros municipales de distrito.

1 abr, 2013

El Galileo de Brecht, siempre vigente...

Bertold Brecht escribió una memorable obra sobre ´La vida de Galileo´. En la última versión de la obra, escrita seguramente después de Hiroshima y Nagasaki, Bretch le hace decir a Galileo:

“Si los científicos, intimidados por los poderosos egoístas, se contentan con
acumular Ciencia por la Ciencia misma, se la mutilará y vuestras nuevas máquinas
significarán sólo nuevos sufrimientos. Quizá descubráis con el tiempo todo lo que
haya que descubrir, pero vuestro progreso será sólo un alejamiento progresivo de
la Humanidad. El abismo entre vosotros y ella puede ser un día tan grande que
vuestros gritos de júbilo por alguna nueva conquista sean respondidos por un
griterío de espanto universal”.

ver por ejemplo http://www.upf.edu/materials/polietica/_img/brecht.pdf

Hay una idea bastante generalizada en algunos sectores de la comunidad científica sobre el hecho de que el investigador no es responsable de lo que se haga con la ciencia en cuanto a sus aplicaciones. Que una cosa es la producción de conocimiento puro y otra diferente el uso (en ciertos casos eticamente cuestionable) de estos conocimientos.

¿Que opinan?

¿Porqué podría ser relevante la ciencia?

Ayer Claudia Perlo (Investigadora en Ciencias de la Educación) reflexionaba:

Históricamente la ciencia surge como es un modo de conocer que busca
separase del dominio del conocimiento religioso. Se construye sobre un
método firme basado en la lógica, la razón, la objetividad y experiencia.
Al ingresar en la modernidad, (sociedad industrial- capitalista)
progresivamente fue perdiendo la actitud filosófica de la pregunta,
rindiéndose a las reglas del credo metodológico requerido para producir.

Y preguntaba:

¿Por qué podría ser relevante para la humanidad la existencia de un tipo
de conocimiento llamado ciencia? ¿Cuál es el sentido de sostener esta
empresa humana?

¿Que opinan?

¿Qué es la ciencia?

Hoy me preguntó una periodista ¿qué es la ciencia? Intenté dos respuestas:

1) Ciencia es lo que hacen los científicos. Respuesta institucional (o corporativa?) y circular.

2) Ciencia es lo que hacemos todos cuando nos hacemos preguntas sobre lo que pasa a nuestro alrededor y con nosotros mismos. Cuando experimentamos para buscar una respuesta. Por ejemplo cuando cocinamos y probamos distintas proporciones de cada condimento.

¿Qué opinan? ¿Qué es la ciencia ?

Al infinito y más acá. Talleres de Ciencia y Astronomía en los Distritos de Rosario

 

El proyecto Al infinito y más acá es una propuesta del Complejo Astronómico Municipal contemplada dentro de la oferta de talleres del Presupuesto Participativo 2013, que se implementará en todos los Centros Municipales de Distrito (CMD) promoviendo la experimentación, el descubrimiento y el asombro.

De como voy aprendiendo

De las ciencias duras aprendí que hay que estar siempre dispuestos a cuestionarse cuando nuestras ideas no se ajustan a la realidad. De las ciencias blandas aprendí que la realidad como algo objetivo no existe y que es una construcción humana. De la vida aprendí una actitud humilde ante el conocimiento propio, siempre podemos estar equivocados y suponer que quizás el otro tenga razones diferentes que las nuestras pero igualmente válidas.

Cuando yo descubrí el Bosón de Higgs.

Una versión resumida de este articulo fue publicada en la pagina de CONICET. 
Ver : http://www.conicet.gov.ar/cuando-yo-descubri-el-boson-de-higgs/

           Hace unos meses se anunció que en el acelerador de partículas más grande construido por el hombre, situado en la frontera entre Francia y Suiza, se había descubierto  una nueva partícula conocida como el Bosón de Higgs, Este hallazgo me trajo recuerdos de juventud.

La ideología de la enseñanza de las ciencias.

Éste artículo apareció en el portal CienciaNet, junto a un comentario de Diego Petrucci, Doctor en Didactica de las ciencias. http://ciencianet.com.ar/1214/la-ideologia-de-la-enseanza-de-las-ciencias

           Ingresé a la docencia universitaria en el año 1983. La recuperación reciente de la democracia trajo como consecuencia el ingreso irrestricto a la universidad. La apertura de las puertas de la universidad después de años de cupos y examen de ingreso, aumentó el número de ingresantes e hizo necesaria la incorporación de nuevos docentes.

El bosón de Higgs, el eslabón perdido de la física de partículas.

Este articulo apareció en la pagina de la Universidad Nacional de Rosario http://unr.edu.ar/noticia/5280/el-boson-de-higgs-el-eslabon-perdido-de-la-fisica-de-particulas

          El 4 de Julio pasado se anunció que a partir de los datos obtenidos en el gran acelerador de partículas situado en la frontera entre Francia y Suiza se podía inferir la existencia de una partícula nunca observada previamente, la más pesada hasta ahora descubierta, cuyas características eran consistentes con las esperadas para el llamado ‘bosón de Higgs’. ¿Por qué es tan importante la detección de esta partícula?, ¿qué nuevos horizontes abre para la ciencia?

Cuando Einstein se volvió un científico marginal

La figura de Einstein reaparece continuamente cuando se hace referencia a la inteligencia y a la genialidad humana. En este artículo discutimos un período menos conocido de su vida donde Einstein trabajó aislado y sus contribuciones no fueron tenidas en cuenta por la comunidad científica.

Albert Einstein es reconocido mundialmente como el arquetipo de la inteligencia y la genialidad humana. Su figura se ha convertido en un mito que trascendió ampliamente el ámbito específico de sus contribuciones a la física. Como otras figuras erigidas en íconos, quizás por ejemplo como el Che Guevara, muchos de los que lo citan, lo idealizan y lo entronan, desconocen el origen de su fama. Quizás aún menos conocido es el hecho de que Einstein trabajó una parte importante de su vida sobre ideas y teorías que fueron consideradas marginales por la mayoría de los científicos de su época. 

Primer Núcleo polémico en el Complejo Astronómico Municipal. Teatro-debate sobre: Einstein y sus dilemas. Entre una ciencia pura y una ciencia en el mundo real.

En el marco del ciclo Relativo a Einstein, organizado por el Complejo Astronómico Municipal, el jueves 31 de mayo a las 19 h se realizará en la Sala Copérnico el primer Núcleo polémico: Las cartas. Tensiones entre el Einstein pacifista y el “padre” de la bomba atómica.

Queremos reflexionar sobre cómo el contexto histórico condiciona la actividad de los científicos. Tomamos como disparador el dilema que se le presenta a Einstein al proponérsele firmar la carta al presidente de EEUU  Roosevelt para que comiencen las investigaciones sobre la bomba atómica. Mediante un juego de imágenes, música y  lectura de cartas de científicos nos iremos acercando a un debate con el público para que los interesados opinen sobre cómo actuarían en las situaciones que vamos a plantearles. ¿Aceptaría usted firmar la carta a Roosevelt?. ¿Participaría de investigaciones que arriesguen su prestigio pero diluciden problemas que afectan a toda la sociedad? ¿Aceptaría participar de un sistema científico del que  una parte de los resultados se usan para desarrollar armamentos? 

Cuando Einstein se volvió un científico marginal.

Albert Einstein es reconocido mundialmente como el arquetipo de la inteligencia y la genialidad humana. Su figura se ha convertido en un mito que trascendió ampliamente el ámbito específico de sus contribuciones a la física. Como otras figuras erigidas en iconos, quizás por ejemplo como el Che Guevara, muchos de los que lo citan, lo idealizan y lo entronan, desconocen el origen de su fama. Quizás aún menos conocido es el hecho de que Einstein trabajó una parte importante de su vida sobre ideas y teorías que fueron consideradas marginales por la mayoría de los científicos de su época.    Einstein no estuvo de acuerdo con la base filosófica sobre la que se construyó la física del Siglo XX. En consecuencia, intentó hasta su muerte, formular una teoría que llamó del campo unificado, sin tomar en cuenta a la mecánica cuántica, la teoría del mundo a escala atómica que ha dado lugar a los descubrimientos más impactantes de la física desde 1930.

El día que conocí a Einstein

    Corrían los años 70. Hugo y yo recorríamos la ciudad en bicicleta con diferentes fines.  Ese día visitábamos casas antiguas buscando un local para el movimiento judío en el que militábamos. Quizás  habían prometido enviarnos plata, cosa que seguramente nunca se concretaría. No sé como verían los vendedores a dos adolescentes de unos 15 años interesados por propiedades millonarias. Lo cierto es que habíamos marcado la página de clasificados del diario e íbamos haciendo escalas en las direcciones donde habíamos concertado citas con las inmobiliarias.

No se hace ciencia y después se comunica, la ciencia nace comunicada

Me gusto mucho la charla de Leonardo Moledo en las  Jornada Regional de Periodismo Científico: Comunicación, Universidades que se realizó en setiembre en la UTN de Santa Fe. Esta charla fue reproducida en la Edición del 10 de setiembre del suplemento Futuro del cual Moledo es el director, ver http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/index-2011-09-10.html.
    Alli  Moledo expresó que la comunicación de la ciencia es parte de la actividad científica y que no es que el científico hace su ciencia en el laboratorio y luego si tiene ganas y tiempo sale a explicar lo que hace. La ciencia es necesariamente comunicación porque hay que explicarle a otros como hicimos un experimento por ejemplo para que pueda reproducirlo. La necesidad de contar la ciencia surge desde Galileo que según muestra Moledo hizo sus experimentos de la Torre de Pisa frente a alumnos y colegas y escribió los celebres  Diálogo sobre los dos máximos sistemas del mundo en lenguaje coloquial y entretenido y no como una obra cientifica hermética.
     Yendo más allá aún, la ciencia es una actividad humana y como tal la comunicación de la ciencia es un hecho constitutivo de la misma. Cito a Erik Fromm el 'El Arte de Amar' :
Esa conciencia de sí mismo(del hombre) como una entidad separada, la conciencia de su breve lapso de vida, del hecho de que nace sin que intervenga su voluntad y ha de morir contra su voluntad, de que morirá antes que los que ama, o éstos antes que él, la conciencia de su soledad y su separatidad , de su desvalidez frente a las fuerzas de la naturaleza y de la sociedad, todo ello hace de su existencia separada y desunida una insoportable prisión. Se volvería loco si no pudiera liberarse de su prisión y extender la mano para unirse en una u otra forma con los demás hombres, con el mundo exterior.
     O como dice el Galileo de Berlolt Brecht: 'Mi opinión es que el único fin de la ciencia debe ser aliviar las fatigas de la existencia humana'.
    En fin, ni más ni menos que otras actividades del hombre la ciencia nace como forma de comunicarnos. No comunicar lo que se hace por afuera del ámbito específico, o hacerlo en forma criptica es una elección , no una situación natural. A veces es una imposibilidad, o en otras palabras una dificultad de formación científica.

Apasionante Debate sobre Ciencia y Sociedad en la FCEIA

Ayer luego de una función de la obra 'El Otro Galileo' adaptación de Naum Krass y Sandra Petronio del texto original de Bertold Brecht, se generó un apasionante  debate en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura, sobre la ciencia actual, sus influencias en la sociedad y viceversa, el hecho de que la ciencia es un producto de un momento social determinado. Se escucharon posturas diversas de asistentes con diferentes formaciones, tanto del ámbito de las ciencias duras, como de disciplinas sociales o humanísticas. Se notaron muchas ganas de expresar  ideas de la nutrida concurrencia, muchos con propuestas concretas sobre como producir cambios en este campo originalmente tan cerrado sobre si mismo.

Obra teatral 'El Otro Galileo' con debate en la Facultad de Ingenieria

Los  Departamentos de Física de la Facultad de Ciencias Exactas,Ingeniería y Agrimensura y la ADFI presentamos una función de la obra teatral y posterior debate:

EL OTRO GALILEO
de Sandra Petronio y Naum Krass

Día jueves 6 de octubre a las 19 horas en el Salón de Actos de la FCEIA con entrada libre y gratuita.

Investigar la investigación para comunicar la ciencia con la sociedad.

¿A mí me la vas a contar?[1]. No hay política transformadora exitosa en ciencia y tecnología sin cambio en la escala de valores que mueve a los científicos de carne y hueso en su trabajo cotidiano.
El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva viene impulsando una política orientada a que los científicos vuelquen a la sociedad los conocimientos que generan usando los  recursos del Estado. Su propuesta es insertar científicos en empresas o motivar a los científicos para que desarrollen  conocimientos aplicados en términos de tecnologías o productos vendibles en el mercado.  La ecuación a la que se apuesta pareciera ser: ciencia de alto nivel internacional implica desarrollo de productos con altos componentes tecnológicos que contribuyan a que la Argentina deje de ser sólo un país exportador de materias primas con poco valor agregado. Pero la respuesta del sistema  científico es pobre y pocos investigadores dedican parte de su tiempo a ocuparse de estas cuestiones. ¿Que es lo que ocurre?

Murió Ernesto Sabato, físico, escritor, pintor. Polifacético y polémico

   Decidí hacer realidad lo que había escrito en el título de este Blog esto de ´la perspectiva humana de quienes la hacen' y contar como me afecta lo que nos pasa cotidianamente. 

   Hoy cuando escuché lo de la muerte de Ernesto Sábato, varias ideas me revolotearon por la cabeza. Recuerdo haber  leído 'El túnel' entre clases de la escuela secundaria. Me quedó una frase que quizás ahora reinvente 'buscarla era como buscar una llave sin conocer la cerradura'. Luego vino mi pasión por la ciencia y mi búsqueda de referentes, mis pensamientos y discusiones de política científica.